PROFESSEUR TECHNIQUE UEAJ REPUBLIQUE H/F

Participation à l’intervention éducative :
 Evaluer les capacités de l’apprenant, mineur ou jeune majeur.
 Réconcilier le mineur avec les apprentissages.
 Garantir le statut d’élève ou de stagiaire de la formation professionnelle selon la réglementation en vigueur.
 Construire avec les mineurs et ses représentants légaux son projet d’insertion sociale et professionnelle.
 Mettre en oeuvre des activités et des chantiers diversifiés afin de favoriser la mobilisation, la socialisation et l’acquisition de compétences.
 Construire des outils pédagogiques.
 Suivre les mineurs en stage en entreprise.
 Développer et pérenniser un réseau partenarial et mutualiser les expériences et les moyens.
 Favoriser l’appropriation des savoirs en utilisant différents médias pédagogiques dans le cadre d’une pédagogie individualisée.
 Animer des séquences de formation individuelles et collectives.
 Orienter et accompagner vers un dispositif de droit commun.
Participation à l’organisation et au fonctionnement institutionnels :
 S’impliquer dans l’élaboration du projet de service et dans celle du projet pédagogique de l’unité.
 Contribuer à l’évaluation interne de l’unité.
 Participer à l’élaboration du budget prévisionnel de l’activité pédagogique.
 Participer aux synthèses, aux réunions et aux instances de travail de l’équipe pluridisciplinaire.
 Contribuer à l’élaboration des écrits, destinés aux services et aux établissements impliqués dans la prise en charge et, le cas échéant, ceux destinés à l’autorité judiciaire.
 S’inscrire dans les actions nationales socioculturelles et sportives.
 Entretenir le matériel et l’équipement utilisés.
 S’assurer de la maintenance des installations relevant de sa spécialité.
 Respecter la réglementation en vigueur en matière d’hygiène et sécurité.
 Saisir et actualiser dans GAME 2010 les informations à son niveau relatives à la situation du mineur et à ses évolutions.
 Contribuer à la mise à jour du dossier de suivi du mineur.
 Restituer au mineur et à sa famille le bilan de son parcours d’apprenant.
 Rendre compte de son action à la hiérarchie.
 Représenter, selon son champ de compétence, l’unité, le service ou l’établissement auprès des partenaires.
 Evaluer quantitativement et qualitativement les actions mises en place.
 S’inscrire dans une dynamique d’information et de formation.