Chargé de mise en œuvre opérationnelle France 2030 (H/F)

La mission principale consiste dans la contribution directe aux mises en œuvre opérationnelles des actions déployées dans les différents projets de réponse à l’AMI-CMA France 2030, à partir de la DRAFPICA et en lien avec le secrétariat général de région académique et la direction régionale à l’information et à l’orientation (DRAIO).
Les missions, de nature opérationnelle, consisteront dans :
- la coordination des actions d’attractivité impliquant les structures de l’Education nationale
- le suivi de l’état d’avancement de l’ensemble des actions impliquant la région académique et la mesure de leur effet utile (impact des projets auprès des élèves).
Le chargé de mise en œuvre opérationnelle constituera un élément pivot avec le chargé d’études ESRI pour la collecte, le traitement et la circulation d’information.
De manière plus détaillée, il ou elle devra
- Instaurer un lien direct avec chaque porteur d’action d’attractivité prévue dans les WP (work package) de chaque projet
- Assurer l’identification des acteurs opérationnels
- Assurer les échanges entre les porteurs d’action enseignement supérieur et enseignement secondaire, au sein de chaque projet pour permettre les réalisations notamment au bénéficie des publics scolaires
- Assurer le recensement des actions menées,
- Contribuer à l’implémentation des indicateurs de chaque action portée par l’Education nationale (EN) pour traçabilité et justification notamment auprès des autorités académiques. La mesure de l’effet utile auprès des publics EN constitue l’aspect corollaire de cette démarche de suivi.
La mission s’exerce en cohérence et subsidiarité avec les missions de la DRAIO et la mission du chargé d’études ESRI, dans des registres d’intervention complémentaires.
Dans ce cadre, le chargé d’études ESRI et le chargé de mise en œuvre opérationnelle France 2030 produiront en tant que livrable à échéance régulière un rapport d’activité des actions menées dans le cadre des AMI CMA dispositif de formation impliquant la région académique. Ils s’emploieront à développer la logique d’essaimage des bonnes pratiques.